| 類 別： |
調查報告 |
| 審議日期： |
111/11/10 |
| 公告日期： |
111/11/30
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| 字 號： |
111教調0043 |
案 由： |
賴鼎銘委員、賴振昌委員、王麗珍委員調查：大學法第1條揭櫫，「大學以研究學術，培育人才，提升文化，服務社會，促進國家發展為宗旨。」人才乃國家競爭力所在，人才之培育則是所有教師必須承擔之重責大任！但近年來，隨著大學錄取率近乎百分之百，大學教師必須面對PR值差異巨大之學生。另者，現在的學生沉浸3C日久，興趣泛散，學習熱誠不足，如何提升這一群學生的學習力，已是當前老師最大的挑戰！面對新一代的學生，第一線的教師實需更多體制的協助；但少子化的衝擊，部分學校老師不僅要協助招生，更因學生日少，學校不斷節縮成本，造成教師所需的教學資源及教學協助，日趨缺乏。處此情況，大學教師面對PR值差異過大之學生，如何因材施教？教師專業自主如何取得平衡？實體課程及線上教學之支援現況為何？乃至於在大專校院成本經營考量下，如何保障學生教育權？大學教師教學整體現況及實際影響如何？對於教師教學之處遇，教學資源不足及面臨教學革新困境等情，主管機關有無確實掌握？並推出相應之規劃及對策，以符大學教育及教育基本法相關規定？為維護師生重大權益，均有調查之必要等情案調查報告。(111教調43) |
| 機關改善情形： |
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| 案件狀態： |
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| 本案文件： |
調查報告(1129公布版)(上網公布).docx
調查報告(1129公布版)(上網公布).pdf
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| 其他案文： |
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