據媒體報導，金門縣某家長因篤信宗教，長期拒讓4名子女上學。自民國98年起經縣政府強迫入學委員會、教育局及社會局等單位，分別介入協調勸導長達11年，惟皆無成效。據瞭解，該家庭共4名子女，未接受國民義務教育，自幼在家背誦經書、自行利用網路學習資源，因此有認字、社會人際交往、及未受適齡引導等學習問題。金門家扶中心於今年8月向縣府陳情，經相關單位介入處理後，家長始於9月同意申請在家自學。
監察委員葉大華及王榮璋表示，依據強迫入學條例第9條規定略以，應入學而未入學之適齡國民，鄉鎮、市、區強迫入學委員會應派員作家庭訪問、予以書面警告或處以罰鍰，至入學、復學為止；兒童權利公約第6條明白揭示，締約國應盡最大可能，以保障兒童的生存及發展，包含身、心、靈、道德、精神及社會等，社會參與亦影響其發展；公約第28條第1項亦載明，兒童有受教育之權利。
然本案金門縣政府相關單位歷經長達11年的介入處遇，卻毫無實際進展，仍坐視4名兒少由家長在家自行管教。該戶目前尚有2名子女在國民義務教育階段，但4名兒少受教權及發展權長期遭受侵害，其心智發展、社會融合、工作能力、價值判斷恐有不足。故相關目的事業主管機關是否有違上開規定，及兒少最佳利益原則，積極保障4名兒少的受教權與發展權？又就家長因宗教或個人信念而有不利於兒少最佳利益之決定時，政府機關應如何依法積極作為，以保障兒少權益？相關問題，均有深入調查瞭解的必要。