政府自103年8月推動12年國民基本教育以來，因偏鄉地區未設立國、高中，學子須至外地就學，致家長須負擔沈重交通、食宿等費用，監察委員蔡培村、楊美鈴為保障國民受教權，乃立案調查。

　　案經調查發現：國民教育實施甚久，詎時至現代仍查有學生就學極度不便而衍生輟學、不利學習等問題之憾事；教育部長期推動之教育優先區計畫，雖將交通車與交通費補助納入，卻係以「偏遠地區學校」為補助對象，忽略一般地區學校中來自偏遠住所之學生，而令學生因交通不便而致就學困難之情事仍存。

　　監察院透過本案調查發現數起國民教育階段學生就學交通不便，導致國中小階段即需離家（含住校、租屋、借住親友家、借住安置機構或民間團體等）而與國民教育「便利學童就讀」之意旨未合之案例，包括：基隆市某市區國中之來自偏遠地區學生，每日清晨因遷就公車班次，長期過早到校，恐生校園安全漏洞情事；南投縣某國中有自部落遠道而來的學生卻無交通協助措施情事；嘉義縣某村未設有國中且學區內國中之路途遙遠不便，致該村學童國小畢業後皆須離家外宿求學情事；花蓮縣某國中因位於車站附近，礙於規定無法對於校內來自山區的學生提供宿舍，亦致部分學生自行外宿情事，以及澎湖縣亦有學校無法提供宿舍，令學童借宿老人安養機構之情事等。

　　本案經監察院調查後，教育部表示將參照「國立偏遠地區高級中等學校學生宿舍管理作業要點」之規範，針對宿舍輔導人員之行為規範、職責範園、稽查機制及其支持系統等，儘速建立機制。教育部另自107 學年度起建立政府主動查知國民中小學學生就學不便情事之機制，將定期調查各地方政府轄內國民中小學學生通學及住宿情形，並督導各地方政府具體掌握轄內交通不便及偏遠地區學生就學情形，以及後續所提供相關協助措施與追蹤輔導情形；倘地方政府仍有經費不足之情事，該部也將協助地方政府相關經費，以全面性保障國民教育階段學生之就學權益。

　　針對教育部提出之改進措施及上開個案之具體改善情形，監察院將持續追蹤，以督促解決問題，保障國民受教權。