依少年輔育院條例第2條：「少年輔育院，依法執行感化教育處分，其目的在矯正少年不良習性，使其悔過自新；授予生活智能，俾能自謀生計；並按其實際需要，實施補習教育，得有繼續求學機會。」本該是賦予「非行少年」一雙「飛行」翅膀的殿堂，怎能成了埋葬尊嚴、斷送生命的劊子手？年僅10餘歲的買姓少年，因為一時的偏差行為，等不到一個重新翱翔的機會，生命悄無聲息地殞落。

監察院心疼這群來自社會邊緣孩子無聲的嘶喊，積極介入調查發現，買姓少年係於100年6月因竊盜案件經裁定入桃園少年輔育院（以下簡稱少輔院）接受感化教育，102年2月4日其因右肩疼痛，遭該院以影響學生安全為由，送入獨居監禁之三省園舍房休養。桃園少輔院認為買生係「假鬼假怪」，嚴重貽誤就醫契機，肇致其於送醫前死亡。該院不但對家屬表示係「少年自己抓癢受傷暴斃」，至今尚未釐清真正死因，調查過程中甚至涉嫌隱匿證據、串證等行為。另調查亦發現，彰化少輔院多次將學生施用手梏、腳鐐銬在戶外晒衣場、走廊等處，以體能訓練做為處罰方式，形同凌虐。

近7成之非行少年，係出自家庭結構不健全或家庭功能不彰的環境。失親失養、破碎的生命在黑暗邊緣徬徨無措，亟待獲得社會的支持與愛的包容，重新找回改變的自信與勇氣，豈料卻承擔了成人世界設計不良所造成之制度後果及苦難。監察院糾正行政院、法務部矯正署、桃園及彰化少輔院，並彈劾桃園及彰化少輔院院長等4人，期主管機關以此為鑒，以保護及教育優先之精神，施以專業化及個別化之處遇，保障少年健全自我成長，並積極辦理少輔院改制為矯正學校，給逝去的生命一個交代。

「在這個大都會的快速節奏裡，我們聽得到的所有聲音都是屬於有能力的人的，這些聲音大多來自不再困惑的成年人。……失去了聲音的青少年，或者偶爾像野獸般發出不悅的反抗聲響的青少年，他們生活在這個地球上，卻像隱身的外星人，只有身處在自己的同類社群裡，他們才敢自在放聲的嘻笑。」（引自王浩威《我的青春，施工中》）

大多數的人對於非行少年的既定印象是叛逆，總帶著銳利的目光審視他們，於是乎他們隱藏著，漸而忘記自己的聲音；如若矯正教育不能為他們的生命帶來翻轉，那麼即將茁壯的人生，將在黑暗中周而復始，看不見曙光。生命應當是等值的，監察院定將賡續追蹤督促矯正教育的革新與改制，找回屬於少年應有的人權。